Disleksi, okumayı öğrenmede, hecelemede ve genel sembolik ayrıntıları anlamada kuvvetlik çekme durumlarıdır. Disleksi birinci kez tarihler 1896’yı gösterdiğinde 1896’da İngiltere Sussex’te W. Pringle Morgan isminde bir tabip tarafınca tanımlanmıştır.
Bir kelimeyi sökmeye çalışan bir dislektiğin beyninin hangi bölgelerinin fonksiyonellik kazandığını gösteren beyin taramaları, beynin art tarafının hareketsiz kaldığını, ön kısımlarının ise aktif olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. Disleksi, daha fazlaca çocukluk periyodunda, okumaya başlama evresinde fark edilir. Disleksi bir hastalık değil, okumayla ilgili zihinsel süreçlere ilişkin bir farklılıktır.
DİSLEKSİ yol açar?
Disleksi, çoklukla tıpkı ailenin bireylerinde görülür. Beynin okumayı ve lisanı yöneten kısmını yöneten genler ile çeşitli çevresel faktörler ile temaslı olduğu düşünülmektedir.
Ailede disleksi yahut öteki öğrenme kuvvetlikleri görülmesinin yanı sıra erken doğum yahut doğumda düşük tartı, hamilelik sırasında fetüsün beyin gelişmenini değiştirebilecek nikotine, ilaçlara, alkole yahut enfeksiyona maruz kalma ile beynin okumayı sağlayan çeşitli kısımları içindeki uyumsuzlukları disleksi riskini yükseltebilir.
Disleksi, öğrenme zorluğu dahil olmak üzere çeşitli problemlere yol açabilir. Okuma, öteki okul derslerinin birden fazla için temel bir marifet olduğundan, disleksi olan bir çocuk birçok derste dezavantajlıdır ve akranlarına ayak uydurmakta zorlanabilir.
Disleksi tedavi edilmediği takdirde, çocuklarda küçük yaştan itibaren özgüven meselelerine, davranış sıkıntılarına, tasaya, saldırganlığa, arkadaşlardan, ebeveynlerden ve öğretmenlerden kaçınmaya yol açabilir.
Okuma ve yetersizlik bir çocuğun büyüdükçe kendi potansiyeline ulaşmasını engelleyebilir. Bu niçinle yetişkinlerde disleksinin uzun vadeli eğitimsel, toplumsal ve ekonomik sonuçları olabilir.
Disleksi olan çocuklar bununla birlikte dikkat eksikliği / hiperaktivite bozukluğu, yani özetlemek gerekirse DEHB riski altındadır. Bunun aykırısı de geçerlidir. DEHB, hiperaktivite ve dürtüsel davranışlar niçiniyle disleksiyi tedavi etmeyi zorlaştırabilir.
DİSLEKSİ BELİRTİLERİ NELERDİR?
Disleksi, halk içinde genelde bir okuma sorunu olarak bilinir. Bunun sebebi disleksinin teşhis edilmesinin sıklıkla ilköğretimde okuma yazma eğitimi sırasında gerçekleşmesinden kaynaklanır. Gerçekten biroldukça ebeveyn, çocukları okul çağına gelene kadar bir sorun olduğunu anlamayacaktır. birebir vakitte disleksi için erken periyotta dikkat edilmesi gereken birkaç gösterge mevcuttur. Disleksinin belirtileri şöyle sıralanabilir:
Okul öncesi çocuklar için;
-Sesleri karıştırmakla birlikte söz oluşturmadaki zorluk
-Uzun sözleri yanlışsız bir biçimde söylem edememe
-Bir öyküyü olayların yanlışsız sırasına nazaran bir daha anlatmanın zorluğu.
-Yeni sözleri öğrenmekte gecikme
-Tekerlemeleri öğrenmede ve söylemede kuvvetlik
Okula başlayan çocuklarda da en yaygın disleksi belirtileri ise şunlardır:
-Okumaya başlamada zorluk (Ortalamanın altında okuma düzeylerine sahip olmak)
-Okurken kimi görsel rahatsızlıklar (Örneğin disleksili bir çocuk harfleri ve sözleri etrafta hareket ediyor yahut bulanık görünüyormuş üzere tanımlayabilir)
-Farklı sesleri tanımakta, duymakta yahut söylemekte kuvvetlik çekme
-Kelimeleri yanlış biçimde heceleme
-Harflerin ve sayıların sıralamalarını karıştırma, hatırlayamama
-Sınıfta yüksek sesle okumaktan kaçınmaya çalışmak
-Soruları kelamlı olarak uygun bir biçimde cevaplayabilse de karşılığı yazmakta kuvvetlik çekmek
-Harfleri ve sayıları yanlış yerleştirmek (mesela “9” yerine “6” yahut “d” yerine “b” yazmak gibi)
Yukarıda bahsedilen problemlerin yanı sıra, daha büyük çocuklarda ve yetişkinlerde de disleksi belirtileri-semptomları şunları içerebilir:
-Kelimeleri yanlış söylem etmek
-Yeni bir lisan öğrenmeye çalışırken büyük zorluk yaşama
-Okumaktan ve yazmaktan daima kaçınma davranışı
-PIN kodu, telefon şifresi, bilgisayar şifresi yahut telefon numarası üzere şeyleri hatırlamakta zorlanmak
-Belirli bir husus hakkında fazlaca bilgili olsalar dahi, bildiklerini yazılı olarak söz etmekte sorunlar
-Genellikle, ortalamanın üzerinde bir uzamsal yetenek (Kişi mesela sanat, tasarım, yahut mühendislikte yetenekli olabilir.
DİSLEKSİ TEŞHİSİ NASIL temalıR?
Disleksi teşhis edebilecek muhakkak ve tek bir test yoktur, fakat teşhis esnasında bir dizi faktör göz önünde bulundurulur:
-Başvurulan hekim çocuğun gelişimi, eğitim sıkıntıları ve tıbbi geçmişi hakkında sorular sorarak, aile üyelerinin rastgele bir öğrenme özrü olup olmadığı da dahil olmak üzere, ailede mevcut rastgele bir tıbbi durum hakkında bilgi edinmek isteyecektir.
-Doktor konutta gerilime yol açacak rastgele bir sorun olup olmadığını belirlemek üzere aile ve konut hayatı hakkında sorular sorabilir.
-Doktor çocuğun, aile üyelerinin yahut öğretmenlerin cevaplaması için yazılı sorular içeren bir anket verebilir. Çocuğun okuma ve lisan maharetlerini belirlemek için birtakım testleri yapmasını isteyebilir.
-Doktor tarafınca gerçekleştirilecek görme, işitme ve nörolojik testler öteki bir tıbbi bozukluğun çocukta zayıf okuma yeteneğine niye olup olmadığını belirlemeye yardımcı olabilir.
-Doktor çocuğunuzun zihinsel sıhhatini daha düzgün anlamak için çocuğa ve ebeveynlerine ruhsal testlerde bulunan soruları sorabilir. Bu sayede toplumsal meselelerin, telaş yahut depresyonun çocuğun yeteneklerini sınırlayıp sınırlayamadığını belirlemeye yardımcı olabilir.
-Okuma ve öteki akademik maharetleri test etmek üzere çocuğa bir dizi eğitim testi yapılabilir. Bu testler yardımıyla bir okuma uzmanı tarafınca çocuğun okuma marifetinin düzeyi ve kalitesi tahlil edilebilir.
DİSLEKSİ ÇEŞİTLERİ NELERDİR?
Altı farklı disleksi çeşidi vardır. Disleksi cinsleri şunlardır:
Birincil tip disleksi
Dislekside en yaygın tıp birincil çeşittir. Serebral kortekste disfonksiyon olduğunda ortaya çıkar. Birincil tip kalıtsaldır, ömür uzunluğu devam eder.
İkincil tip (Gelişimsel) disleksi
Fetal gelişim sırasında beyin gelişmeninin erken kademelerinde başlar. Birincil çeşidin tersine disleksinin bu formu yaşla birlikte azalacaktır. Bu disleksi çeşidi erkeklerde, bayanlara nazaran daha sık görünür.
Travma tipi disleksi
Travma tipi disleksi, beynin okuma ve yazmayı denetim eden bölgesinde fizikî bir faydalanma olduğunda ortaya çıkar.
Fonolojik disleksi
Her lisanda, sözleri oluşturmak için yine tekrar kullandığı ortak sesler vardır. Disleksi hastaları, ana lisanlarını konuşmak için muhtaçlık duydukları sesleri üretme ve sürece konusunda hiç bir sorun yaşamazlar. Buradaki zorluk, bir kelimeyi oluşturan tek tek sesleri tanımlamakla bir arada gelir. Okumada sesler kıymetli üzere görünmeyebilir, fakat çocukların okumayı öğrenirken atmaları gereken birinci adımlardan biri sözlerin kodunu çözmektir. Disleksinin bu cinsinde işitselden daha epey görsel sürece sorunu ön plana çıkar.
Yüzey disleksi
Yani Sözcüklerin tanınması ve yazılmasında zorluk çekilen tipidir.
Görsel disleksi
Görsel Disleksi görsel işlemeyi tesirler: yani beyin, gözlerin gördüklerinin tam fotoğrafını alamaz. Bu, harf oluşturmayı öğrenmek ve bununla birlikte sözcüklerdeki yanlışsız harf dizilerini hatırlamanın anahtar olduğu bir müddetç olan yazım konusunda ustalaşmak için önemli sonuçlar doğurabilir.
DİSLEKSİ NASIL TEDAVİ EDİLİR?
Disleksi hastalarına yardımcı olmak için çeşitli teknikler ve stratejiler kullanılır. Bunlardan kimileri kayıt altına alınan dersi tekrar dinleyebilmek, kitapları okumak yerine dinlemek, yazım ve dilbilgisini denetim etmek için birtakım bilgisayar yazılımlarını kullanmayı içerir. Disleksi tedavisi, konuşma ve lisan terapistleri, özel eğitim öğretmenleriyle temas kurmayı da kapsar.
Disleksik çocukların birçok öğrenme kuvvetliklerine ahenk sağlar ve olağan bir sınıfta eğitim almaya devam edebilirken kimi disleksik çocuklar için özel eğitim gerekebilir. Disleksiyi ortadan kaldıracak ilaç tedavisi bulunmamaktadır. Fakat disleksiye eşlik eden psikiyatrik bir hastalık mevcutsa kelam konusu hastalıkların tedavi edilmesi fazlaca kıymetlidir.
Disleksili çocukların başarısı disleksinin ne kadar şiddetli olduğuna, ne kadar erken teşhis edildiğine ve tedavinin kalitesine bağlıdır.
-Disleksi tedavisi için özetle şu konulara dikkat edilmelidir:
-Çocuğunuzun beyninin daha kolay tanımlayabileceği muhakkak yazı tiplerini kullanma
-Artikülasyon sorunlarını ele almak için konuşma ve lisan terapisi alma
Kelimeleri en küçük ses ünitelerine ayırmayı içeren fonemik farkındalığın öğretilmesi
-Okurken kuvvetlik çekilen sözleri yeniden yine okutarak pratiklik kazandırmak üzere disleksi idmanlarının uygulanması
-Dil hünerlerinin yazılı yahut kelamlı sözlere fotoğraflar, objeler yahut -seslerin eşlik ettiği oldukçalu duyusal terapinin kullanılması
-Gerek duyulması halinde dislektik çocuğa bu alanda uzmanlaşmış bireyler tarafınca kişisel yada küme halinde özel bir eğitim verilmesi,
DİSLEKSİLİ ÇOCUĞU OLAN AİLELER NELERE DİKKAT ETMELİDİR?
-Anne baba disleksili çocuğuyla öbür çocukları kıyaslamamalı, bu özel durumu inkar etmeden kabullenmelidir.
-Aile çocuğuna karşı dengeli davranmalıdır. Yani bir gün hoşgörülü sabırlı olan anne-baba öteki gün çocuğuna karşı farklı bir tavır almamalıdır.
-Her çocuğun kendine ilişkin ilgi ve yetenekleri olduğu bilinmeli, çocuk yapamadığı şeyler üzerinden baskı altına alınmamalıdır.
-Aile okulda öğretmenlerle yakın bir irtibatta bulunmalıdır.
-Aile tavır ve davranışlarıyla çocuğuna inanç vermeli, onu toplumsal faaliyetlere yönlendirebilmeli, teşvik edici telaffuzlarda bulunmalıdır.
-Çocuk toplumdan katiyen uzaklaştırılmamalıdır.
-Aile dislektik çocuklarına okul haricinde da gerekli destekleyici eğitim ve çalışmaların yapılmasını sağlamaya uğraş sarf etmelidir.
-Çocuğa kâfi biçimde ilgi ve sevgi gösterilmelidir.
DİSLEKSİ ÖNLENEBİLİR Mİ?
Disleksiyi önlemenin bilinen bir yolu yoktur; fakat disleksiye niye olan nörolojik sorunlar doğum öncesi faktörlerle bağlı olabileceğinden mesela erken doğumun disleksi için daha yüksek risk altında girmeye niye olduğu üzere faktörlerden kaçınmak ismine, sağlıklı bir hamilelik için olağan teklifleri takip etmek makul olacaktır.
Okumaya devam et...
Bir kelimeyi sökmeye çalışan bir dislektiğin beyninin hangi bölgelerinin fonksiyonellik kazandığını gösteren beyin taramaları, beynin art tarafının hareketsiz kaldığını, ön kısımlarının ise aktif olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. Disleksi, daha fazlaca çocukluk periyodunda, okumaya başlama evresinde fark edilir. Disleksi bir hastalık değil, okumayla ilgili zihinsel süreçlere ilişkin bir farklılıktır.
DİSLEKSİ yol açar?
Disleksi, çoklukla tıpkı ailenin bireylerinde görülür. Beynin okumayı ve lisanı yöneten kısmını yöneten genler ile çeşitli çevresel faktörler ile temaslı olduğu düşünülmektedir.
Ailede disleksi yahut öteki öğrenme kuvvetlikleri görülmesinin yanı sıra erken doğum yahut doğumda düşük tartı, hamilelik sırasında fetüsün beyin gelişmenini değiştirebilecek nikotine, ilaçlara, alkole yahut enfeksiyona maruz kalma ile beynin okumayı sağlayan çeşitli kısımları içindeki uyumsuzlukları disleksi riskini yükseltebilir.
Disleksi, öğrenme zorluğu dahil olmak üzere çeşitli problemlere yol açabilir. Okuma, öteki okul derslerinin birden fazla için temel bir marifet olduğundan, disleksi olan bir çocuk birçok derste dezavantajlıdır ve akranlarına ayak uydurmakta zorlanabilir.
Disleksi tedavi edilmediği takdirde, çocuklarda küçük yaştan itibaren özgüven meselelerine, davranış sıkıntılarına, tasaya, saldırganlığa, arkadaşlardan, ebeveynlerden ve öğretmenlerden kaçınmaya yol açabilir.
Okuma ve yetersizlik bir çocuğun büyüdükçe kendi potansiyeline ulaşmasını engelleyebilir. Bu niçinle yetişkinlerde disleksinin uzun vadeli eğitimsel, toplumsal ve ekonomik sonuçları olabilir.
Disleksi olan çocuklar bununla birlikte dikkat eksikliği / hiperaktivite bozukluğu, yani özetlemek gerekirse DEHB riski altındadır. Bunun aykırısı de geçerlidir. DEHB, hiperaktivite ve dürtüsel davranışlar niçiniyle disleksiyi tedavi etmeyi zorlaştırabilir.
DİSLEKSİ BELİRTİLERİ NELERDİR?
Disleksi, halk içinde genelde bir okuma sorunu olarak bilinir. Bunun sebebi disleksinin teşhis edilmesinin sıklıkla ilköğretimde okuma yazma eğitimi sırasında gerçekleşmesinden kaynaklanır. Gerçekten biroldukça ebeveyn, çocukları okul çağına gelene kadar bir sorun olduğunu anlamayacaktır. birebir vakitte disleksi için erken periyotta dikkat edilmesi gereken birkaç gösterge mevcuttur. Disleksinin belirtileri şöyle sıralanabilir:
Okul öncesi çocuklar için;
-Sesleri karıştırmakla birlikte söz oluşturmadaki zorluk
-Uzun sözleri yanlışsız bir biçimde söylem edememe
-Bir öyküyü olayların yanlışsız sırasına nazaran bir daha anlatmanın zorluğu.
-Yeni sözleri öğrenmekte gecikme
-Tekerlemeleri öğrenmede ve söylemede kuvvetlik
Okula başlayan çocuklarda da en yaygın disleksi belirtileri ise şunlardır:
-Okumaya başlamada zorluk (Ortalamanın altında okuma düzeylerine sahip olmak)
-Okurken kimi görsel rahatsızlıklar (Örneğin disleksili bir çocuk harfleri ve sözleri etrafta hareket ediyor yahut bulanık görünüyormuş üzere tanımlayabilir)
-Farklı sesleri tanımakta, duymakta yahut söylemekte kuvvetlik çekme
-Kelimeleri yanlış biçimde heceleme
-Harflerin ve sayıların sıralamalarını karıştırma, hatırlayamama
-Sınıfta yüksek sesle okumaktan kaçınmaya çalışmak
-Soruları kelamlı olarak uygun bir biçimde cevaplayabilse de karşılığı yazmakta kuvvetlik çekmek
-Harfleri ve sayıları yanlış yerleştirmek (mesela “9” yerine “6” yahut “d” yerine “b” yazmak gibi)
Yukarıda bahsedilen problemlerin yanı sıra, daha büyük çocuklarda ve yetişkinlerde de disleksi belirtileri-semptomları şunları içerebilir:
-Kelimeleri yanlış söylem etmek
-Yeni bir lisan öğrenmeye çalışırken büyük zorluk yaşama
-Okumaktan ve yazmaktan daima kaçınma davranışı
-PIN kodu, telefon şifresi, bilgisayar şifresi yahut telefon numarası üzere şeyleri hatırlamakta zorlanmak
-Belirli bir husus hakkında fazlaca bilgili olsalar dahi, bildiklerini yazılı olarak söz etmekte sorunlar
-Genellikle, ortalamanın üzerinde bir uzamsal yetenek (Kişi mesela sanat, tasarım, yahut mühendislikte yetenekli olabilir.
DİSLEKSİ TEŞHİSİ NASIL temalıR?
Disleksi teşhis edebilecek muhakkak ve tek bir test yoktur, fakat teşhis esnasında bir dizi faktör göz önünde bulundurulur:
-Başvurulan hekim çocuğun gelişimi, eğitim sıkıntıları ve tıbbi geçmişi hakkında sorular sorarak, aile üyelerinin rastgele bir öğrenme özrü olup olmadığı da dahil olmak üzere, ailede mevcut rastgele bir tıbbi durum hakkında bilgi edinmek isteyecektir.
-Doktor konutta gerilime yol açacak rastgele bir sorun olup olmadığını belirlemek üzere aile ve konut hayatı hakkında sorular sorabilir.
-Doktor çocuğun, aile üyelerinin yahut öğretmenlerin cevaplaması için yazılı sorular içeren bir anket verebilir. Çocuğun okuma ve lisan maharetlerini belirlemek için birtakım testleri yapmasını isteyebilir.
-Doktor tarafınca gerçekleştirilecek görme, işitme ve nörolojik testler öteki bir tıbbi bozukluğun çocukta zayıf okuma yeteneğine niye olup olmadığını belirlemeye yardımcı olabilir.
-Doktor çocuğunuzun zihinsel sıhhatini daha düzgün anlamak için çocuğa ve ebeveynlerine ruhsal testlerde bulunan soruları sorabilir. Bu sayede toplumsal meselelerin, telaş yahut depresyonun çocuğun yeteneklerini sınırlayıp sınırlayamadığını belirlemeye yardımcı olabilir.
-Okuma ve öteki akademik maharetleri test etmek üzere çocuğa bir dizi eğitim testi yapılabilir. Bu testler yardımıyla bir okuma uzmanı tarafınca çocuğun okuma marifetinin düzeyi ve kalitesi tahlil edilebilir.
DİSLEKSİ ÇEŞİTLERİ NELERDİR?
Altı farklı disleksi çeşidi vardır. Disleksi cinsleri şunlardır:
Birincil tip disleksi
Dislekside en yaygın tıp birincil çeşittir. Serebral kortekste disfonksiyon olduğunda ortaya çıkar. Birincil tip kalıtsaldır, ömür uzunluğu devam eder.
İkincil tip (Gelişimsel) disleksi
Fetal gelişim sırasında beyin gelişmeninin erken kademelerinde başlar. Birincil çeşidin tersine disleksinin bu formu yaşla birlikte azalacaktır. Bu disleksi çeşidi erkeklerde, bayanlara nazaran daha sık görünür.
Travma tipi disleksi
Travma tipi disleksi, beynin okuma ve yazmayı denetim eden bölgesinde fizikî bir faydalanma olduğunda ortaya çıkar.
Fonolojik disleksi
Her lisanda, sözleri oluşturmak için yine tekrar kullandığı ortak sesler vardır. Disleksi hastaları, ana lisanlarını konuşmak için muhtaçlık duydukları sesleri üretme ve sürece konusunda hiç bir sorun yaşamazlar. Buradaki zorluk, bir kelimeyi oluşturan tek tek sesleri tanımlamakla bir arada gelir. Okumada sesler kıymetli üzere görünmeyebilir, fakat çocukların okumayı öğrenirken atmaları gereken birinci adımlardan biri sözlerin kodunu çözmektir. Disleksinin bu cinsinde işitselden daha epey görsel sürece sorunu ön plana çıkar.
Yüzey disleksi
Yani Sözcüklerin tanınması ve yazılmasında zorluk çekilen tipidir.
Görsel disleksi
Görsel Disleksi görsel işlemeyi tesirler: yani beyin, gözlerin gördüklerinin tam fotoğrafını alamaz. Bu, harf oluşturmayı öğrenmek ve bununla birlikte sözcüklerdeki yanlışsız harf dizilerini hatırlamanın anahtar olduğu bir müddetç olan yazım konusunda ustalaşmak için önemli sonuçlar doğurabilir.
DİSLEKSİ NASIL TEDAVİ EDİLİR?
Disleksi hastalarına yardımcı olmak için çeşitli teknikler ve stratejiler kullanılır. Bunlardan kimileri kayıt altına alınan dersi tekrar dinleyebilmek, kitapları okumak yerine dinlemek, yazım ve dilbilgisini denetim etmek için birtakım bilgisayar yazılımlarını kullanmayı içerir. Disleksi tedavisi, konuşma ve lisan terapistleri, özel eğitim öğretmenleriyle temas kurmayı da kapsar.
Disleksik çocukların birçok öğrenme kuvvetliklerine ahenk sağlar ve olağan bir sınıfta eğitim almaya devam edebilirken kimi disleksik çocuklar için özel eğitim gerekebilir. Disleksiyi ortadan kaldıracak ilaç tedavisi bulunmamaktadır. Fakat disleksiye eşlik eden psikiyatrik bir hastalık mevcutsa kelam konusu hastalıkların tedavi edilmesi fazlaca kıymetlidir.
Disleksili çocukların başarısı disleksinin ne kadar şiddetli olduğuna, ne kadar erken teşhis edildiğine ve tedavinin kalitesine bağlıdır.
-Disleksi tedavisi için özetle şu konulara dikkat edilmelidir:
-Çocuğunuzun beyninin daha kolay tanımlayabileceği muhakkak yazı tiplerini kullanma
-Artikülasyon sorunlarını ele almak için konuşma ve lisan terapisi alma
Kelimeleri en küçük ses ünitelerine ayırmayı içeren fonemik farkındalığın öğretilmesi
-Okurken kuvvetlik çekilen sözleri yeniden yine okutarak pratiklik kazandırmak üzere disleksi idmanlarının uygulanması
-Dil hünerlerinin yazılı yahut kelamlı sözlere fotoğraflar, objeler yahut -seslerin eşlik ettiği oldukçalu duyusal terapinin kullanılması
-Gerek duyulması halinde dislektik çocuğa bu alanda uzmanlaşmış bireyler tarafınca kişisel yada küme halinde özel bir eğitim verilmesi,
DİSLEKSİLİ ÇOCUĞU OLAN AİLELER NELERE DİKKAT ETMELİDİR?
-Anne baba disleksili çocuğuyla öbür çocukları kıyaslamamalı, bu özel durumu inkar etmeden kabullenmelidir.
-Aile çocuğuna karşı dengeli davranmalıdır. Yani bir gün hoşgörülü sabırlı olan anne-baba öteki gün çocuğuna karşı farklı bir tavır almamalıdır.
-Her çocuğun kendine ilişkin ilgi ve yetenekleri olduğu bilinmeli, çocuk yapamadığı şeyler üzerinden baskı altına alınmamalıdır.
-Aile okulda öğretmenlerle yakın bir irtibatta bulunmalıdır.
-Aile tavır ve davranışlarıyla çocuğuna inanç vermeli, onu toplumsal faaliyetlere yönlendirebilmeli, teşvik edici telaffuzlarda bulunmalıdır.
-Çocuk toplumdan katiyen uzaklaştırılmamalıdır.
-Aile dislektik çocuklarına okul haricinde da gerekli destekleyici eğitim ve çalışmaların yapılmasını sağlamaya uğraş sarf etmelidir.
-Çocuğa kâfi biçimde ilgi ve sevgi gösterilmelidir.
DİSLEKSİ ÖNLENEBİLİR Mİ?
Disleksiyi önlemenin bilinen bir yolu yoktur; fakat disleksiye niye olan nörolojik sorunlar doğum öncesi faktörlerle bağlı olabileceğinden mesela erken doğumun disleksi için daha yüksek risk altında girmeye niye olduğu üzere faktörlerden kaçınmak ismine, sağlıklı bir hamilelik için olağan teklifleri takip etmek makul olacaktır.
Okumaya devam et...